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数学课件
随着生活水平的提高,范文的用途越来越广,写好范文能够给大家提供好的参考,值得参考的范文有哪些?小编收集并整理了“数学圆课件”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
数学圆课件(篇1)北师大版数学《购物 》的教学设计
教学设计:
一、情境引入
1.说能说说超市的购物小票内容是什么?
2.根据购物小票内容上的这些信息,你能提出哪些数学问题?
3.根据学生回答,师板书.
二、探究新知
(一)进行小数加法教学
1.出示购物小票,
2. 学生独立列式计算
3. 同桌互相交流,说说你是怎样算的。
5.你是怎么算的?根据学生的回答,师板书计算竖式。
6.面对这个计算结果你有什么想说的吗?
(计算结果要简化,小数末尾的
(二)进行小数减法的'教学
(1) 学生独立尝试计算,一生板演.
(
(3) 和你的同桌说一说计算过程
2.试一试
你能算一算妈妈买的香米比面巾纸贵几元吗?
计算:50—4.65 26.4—4.65
(1) 学生独立计算
(2) 指名说说计算过程,强调小数位数不够用0来补
3. 说说在我们计算的时候该注意些什么?
归纳:小数加减法都要相同数位对齐,就是小数点对齐,从最低位算起,再按照整数加减法的计算方法来计算。
三、巩固拓展
1. 计算下列各题,并且验算
出示:40.49+15.51 9.6―7.52 4―0.94
(1) 学生独立计算
(2) 说说计算过程,强调0的各种处理方法。
(3) 说一说你是如何进行加法验算和减法验算的。
2、应用练习
给你100.5元,进行购物。
四、课堂小结
1.今天我们学习了什么?
2.计算小数加减法时关键是什么?
3.你还有什么想说的吗?
五、拓展作业
这个周末你去陪妈妈或爸爸去菜场买菜,并记录、计算一下买东西一共用了多少元?回学校后和你的同桌说一说,好吗?
数学圆课件(篇2)1.出示例3。
小亮的储蓄箱中有18元,小华储蓄的钱是小亮的,小新储蓄的是小华的。小新储蓄了多少元?
(1)指名读题,说也已知条件和问题。
(2)怎样用线段图表示已知条件和问题。
先画一条线段,表示谁储蓄的钱数?为什么?
学生回答后,教师画线段图。
再画一条线段,表示谁储蓄的钱数?画多长?根据什么?学生回答:
根据小华储蓄的钱数是小亮的,把小亮的钱数作为单位1,平均分成6份,再画出与这样的5份同样长的线段。
然后
查看更多>>为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。 详细的教学教案有助于对授课内容进行完整系统的规划。励志的句子编辑为您精心整理的“数学的课件”将为您掌握更多的知识",希望您对本文感到满意并分享给他人!
数学的课件 篇1《数数构成》教学设计
教学目标:
1.能够结合具体情况进行估算,并说明估算过程。
2.让学生数、读、写 100 以内的数字。
3.进一步掌握100以内数字的构成,记住10个1是10,10个10是100。 教学重点:
1.精通100以内的数、读、写,特别注意9的个数。
2.它会数到十。 教学难度:
1.结合具体情况进行估算,说明估算过程。
2.能够快速数出九。
教学过程:
(1)复习
1.全部从 1 计数到 100
2。提名按要求计算或与全班计算。 从 27 到 38 从 60 到 10 到 100 从 47 到 1 到 60 从 35 到 5 到 70 从 89 从 74 到 38 再数一个一个降到52个。
3.老师展示幻灯片,摆好棍子,全班同学快速答题。棍子表示多少。 (以“有()十和()一”的形式回答问题)
(2)新课
1。教学实例3
老师展示了3捆5根棍子“一共有多少根棍子?” (一共35支)“35支多少个十,多少个?” (35由3个十和5个1组成)“那么10和5个组成多少?”
2.巩固:
(1)同桌的两个学生放小棍子,先说右边的5个数字,然后左边的学生放小棍子,然后交换。看书的同学要注意放棍子的同学是否放对了。教师旅游和导游。
(2)从棍子上说出的数字的组成:
①教师说出的数字和学生回答的数字的组成。
②两人同桌组成,一人说数,一人说数,一人说数。
③老师指着学号,分别给他们起名字,说他们的学号由几十个和几个个组成。
(3)习题做33页,做1和37页习题7第5题和第7题(可以先独立完成,然后点名回答)
(4) 布置课业
1.写在 48 之后的 7 个数字。
2.用与个位和十位相同的数字写数字。
3.填空:
47, ---,
49,---,
51,---,
53,---,
55, ---
10, 20, 30, ---, 50, ---, --- , ---
45, 50,
55, ---, 6
5, -- -, ---, ---
4, 49 由 () 十和 () 一 strong>60 由
查看更多>>教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每位老师应该设计好自己的教案课件。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果,教案教案会包含哪些部分?励志的句子整理了以下最新关于“数学制作课件”的资讯供您参考,请将此篇文章加入您的阅读收藏!
数学制作课件【篇1】为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用,进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用,提高教师多媒体课件的制作水平,不断提升课堂教学效率和教学质量,经学校研究决定,于本学期举行教师多媒体课件制作比赛,制定具体方案如下:
为大力提高现代教育设施设备的使用效益,有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力,进一步利用好信息技术教育资源,促进教学资源库的共建共享。
月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。
月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。
学校将以参赛教师总数的10%、20%、30%、30%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖,并对成绩优秀的教研组整体奖励。
一等奖课件选送参加出校课件大赛。
参加比赛的课件都将作为优秀课件,由学校存档供校内教学资源共享使用,获奖作品在校园网上公开展示。
八、比赛评分细则:
1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。
2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。
3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。
2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。
1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。
数学制作课件【篇2】教学内容:
活动课制作年历
教学目的:
通过让学生制作年历,让他们能巩固本单元所学的平润年的知识,并且让学生我国的一些节日,培养学生的爱国意识及动手能力,拓宽学生的知识面。
教学过程:
一、引入
同学们,平时我们要知道今天是几号,怎么办?
你们见过什么样的年历呢?
今天我们来做一个年历好不好?
二、活动
要制作一个年历有哪些步骤呢?
师生共同总结:要确定1月1日是星期几。
休息日和一些节日要用其他颜色标出。
如何布局,如何分工。
让学生小组合作
三、作品交流。
你觉得哪组的作品好,好在什么地方?
数学制作课件【篇3】作为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验
查看更多>>随着人们的教育质量的提升,范文的用途越来越广,范文往往会涉及到我们生活的各个方面,什么样的范文比较高质量?以下是小编为大家整理的“做数学课件(分享七篇) ”,希望能帮助到你的学习和工作!
做数学课件【篇1】教学内容:
义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册《数学广角——集合》的内容之一。
教学目标:
1.知识技能目标:在具体的情境中使学生感受集合的思想,感知集合图的产生过程。
2.数学思考目标:
能借助直观图理解题意,同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想,进而形成策略。
3.问题解决目标:
(1).能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
(2).渗透多种方法解决重叠问题的意识。
4.情感态度目标:
(1)培养学生善于观察、善于思考的能力。
(2)手脑结合、学中激趣,体验合作乐趣,养成良好习惯。
教学重难点:
1.重点:体会集合思想,利用集合的思想方法解决简单的重叠问题,并且能用数学语言进行描述。
2.难点:对重叠部分的理解;学会用集合图来表示事物之间的关系。
教学方法:观察法、分析法、讨论法、操作法、直观演示法、尝试法。
学法指导:
1.借图观察、分析、讨论、交流、操作。
2.大胆尝试用集合图来表示事物之间的关系,敢于发表自己的见解。
教具准备:多媒体课件、微视频、切换笔、可以活动的姓名卡片、直尺、磁铁、双面胶、5朵红花和5个五角星。一张大白纸。
学具准备:常规学具、彩笔、作业本。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
1.激情导入,引出例题
师:上课之前,我们一起来欣赏一段视频,希望同学们认真仔细的观看,随后,要回答老师的提问。请看大屏幕……(课件出示奉献爱心、从小做起的微视频)
师:看完这段精彩而又让人感动的画面后,你有什么想说的吗?在今后的生活中,如果遇到需要帮助的人或事,你应该怎么做呢?(各抒己见)
师:同学们说的真好!那么,我们荔东小学的同学们也是一方有难、八方支援,非常有爱心。请看大屏幕:这是我校三一班其中一个小组同学向灾区“献爱心”的情况。请同学们认真仔细地观察这幅表格,你从中都发现了哪些数学信息?
设计意图:激发学生学习兴趣的同时,渗透奉献爱心、从小做起,一方有难、八方支援的爱心教育。
三一班某小组同学“献爱心”的情况:
生1:我发现在这次“献爱心”活动中,有捐款的,还有捐物的。
生2:我发现捐款的有5人,捐物的有6
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